Le métavers est un univers virtuel qui gagne en popularité dans le domaine de la formation. Comme vous le savez certainement, il s’agit d’un monde numérique qui permet aux utilisateurs de se déplacer et d’interagir avec un environnement fictif.
Il combine les mondes réel et virtuel pour offrir des expériences en ligne plus immersives qu’avec un écran ou une souris. Il est utilisé pour fournir un apprentissage à distance à une grande communauté en favorisant les interactions entre les apprenants et en renforçant leur capacité à faire face à des situations qu’ils n’auraient pas pu rencontrer dans la vie réelle.
Dans cet article, nous allons explorer l’utilisation croissante du métavers dans le domaine de la formation, en examinant l’état actuel de sa popularité. Nous nous demanderons également si cette tendance est un effet de mode temporaire ou une véritable tendance à long terme.
Nous allons également explorer comment il est utilisé pour l’apprentissage et les avantages qu’il offre par rapport aux méthodes traditionnelles d’enseignement.
Le métavers, définition et les 10 raisons de l’introduire dans la formation
Le métavers est un univers virtuel dans lequel les utilisateurs peuvent se déplacer, communiquer et interagir avec des objets et des personnages virtuels. Il est souvent utilisé pour la création de jeux vidéo, mais il est également utilisé dans de nombreux autres domaines, tels que la formation professionnelle et voici pourquoi :
- Interaction en temps réel : Le métavers permet aux apprenants de se connecter et d’interagir en temps réel avec d’autres utilisateurs, quel que soit leur emplacement physique.
- Immersion : Le métavers offre une expérience immersive qui permet aux apprenants de se sentir comme s’ils étaient vraiment dans le monde virtuel, augmentant ainsi leur engagement et leur motivation.
- Apprentissage pratique : Le métavers permet aux apprenants de mettre en pratique les compétences qu’ils ont apprises dans des environnements simulés, renforçant ainsi leur compréhension et leur mémorisation.
- Accessibilité : Le métavers est accessible à partir de n’importe quel appareil connecté, ce qui permet aux apprenants d’accéder à des contenus de formation à distance.
- Personnalisation : Le métavers permet aux apprenants de créer leur propre avatar, ce qui renforce leur sentiment d’identité et d’appartenance à un groupe.
- Créativité : Le métavers permet aux apprenants de créer leur propre contenu, stimulant leur créativité et leur capacité à résoudre des problèmes.
- Interaction sociale : Le métavers offre une expérience sociale riche, permettant aux apprenants de se connecter et d’interagir avec d’autres personnes intéressées par les mêmes sujets de formation.
- Feedback instantané : Le métavers permet aux formateurs de fournir un feedback instantané aux apprenants, ce qui permet de cibler les points à améliorer.
- Analyse des données : Le métavers permet de collecter des données sur l’engagement et les performances des apprenants, ce qui aide les formateurs à adapter leur enseignement pour répondre
- Économie : Le métavers permet d’économiser des coûts liés aux déplacements, à l’hébergement et aux matériels, en permettant aux apprenants et aux formateurs de se connecter à distance. Il permet également de maximiser l’utilisation des ressources en permettant de réutiliser les scénarios de formation pour de nombreux apprenants.
Etat des lieu de son déploiement dans la formation
Dans le domaine de la formation, le métavers est deplus en plus utilisé pour offrir des expériences de formation immersives et interactive.
Par exemple, les utilisateurs peuvent suivre des cours en ligne dans un métavers, où ils peuvent interagir avec des avatars représentant des enseignants et d’autres étudiants. Ils peuvent également participer à des simulations de situations professionnelles, ce qui leur permet de mettre en pratique ce qu’ils ont appris de manière plus ludique et interactive.
il existe des exemples d’utilisation du métavers pour l’apprentissage dans le domaine de l’enseignement des STEM (Sciences, Technologies, Ingénierie et Mathématiques). Il y a une société EdTech Twin Science and Robotics qui a entrepris de créer un nouveau métavers pour enseigner les STEM en ligne. Le programme combine une plateforme d’apprentissage numérique avec des projets pratiques pour élargir l’accès à l’enseignement des STEM dans le monde entier.
Il y a aussi des exemples d’apprentissage dans le metavers pour la formation des infirmières de première ligne, l’entreprise britannique Metaverse Learning a collaboré avec le UK Skills Partnership pour créer une série de neuf modèles de formation en réalité augmentée destinés aux infirmières de première ligne au Royaume-Uni, en utilisant l’animation 3D et la réalité augmentée pour tester les micro-compétences des apprenants dans des scénarios spécifiques et pour renforcer les meilleures pratiques en matière de soins infirmiers.
Autre exemples de sociétés qui proposent des services d’apprentissage dans le métavers :
- EdTech Twin Science and Robotics : une société basée à Londres qui a entrepris de créer un métavers pour enseigner les Sciences, la Technologie, l’Ingénierie et les Mathématiques (STEM) en ligne.
- Hop3team : une entreprise qui propose des formations professionnelles dans le métavers.
- Metaverse Learning : une entreprise britannique qui a collaboré avec le UK Skills Partnership pour créer une série de neuf modèles de formation en réalité augmentée destinés aux infirmières de première ligne au Royaume-Uni.
- Audace digital learning : une entreprise qui propose des solutions de formation professionnelle dans le métavers.
En entreprise
Le métavers est également utilisé pour la formation en entreprise. Les employeurs peuvent utiliser le métavers pour offrir une formation à leurs employés de manière plus flexible et adaptée à leurs besoins. Par exemple, ils peuvent créer des simulations de situations professionnelles dans le métavers pour permettre aux employés de mettre en pratique ce qu’ils ont appris sans avoir à interrompre leur travail ou à se déplacer.
De nombreuses entreprises utilisent également le métavers pour la formation à distance, en permettant aux employés de suivre des cours en ligne dans un environnement virtuel. Cela peut être particulièrement utile pour les entreprises qui ont des employés dispersés géographiquement, ou pour celles qui souhaitent offrir une formation flexible à leurs employés qui ont des horaires chargés.
L’entreprise de consulting McKinsey a récemment annoncé qu’elle utiliserait le métavers pour offrir des programmes de formation à ses employés. Selon les dirigeants de l’entreprise, l’utilisation du métavers permettra une formation plus flexible et adaptée aux besoins individuels des employés.
Il y a également l’exemple de la société IBM, qui utilise le métavers pour offrir des formations à ses employés depuis plusieurs années. Selon Felice Swapp, Directeur des programmes de développement des compétences pour IBM, le métavers a permis à l’entreprise de réduire ses coûts de formation de 40% tout en offrant une expérience de formation plus interactive et immersives aux employés.
De nombreuses études ont également démontré l’efficacité du métavers pour la formation. Une étude menée par la Université de Stanford a montré que les employés qui ont suivi une formation dans le métavers ont montré des résultats de retention de l’information significativement supérieurs à ceux qui ont suivi une formation traditionnelle.
Les personnalités clées du monde de l’entreprise sont également enthousiastes à l’idée de l’utilisation du métavers pour la formation. Mark Zuckerberg, PDG de Facebook, a déclaré que le métavers serait “l’avenir de la formation en entreprise”. Selon lui, l’utilisation du métavers permettra de créer une expérience de formation plus immersive et plus efficace pour les employés.
En conclusion
Il est important de continuer à étudier l’utilisation du métavers dans la formation pour déterminer son impact réel et son potentiel à long terme. C’est pour cette raison que nous vous invitons à réfléchir sur le sujet, à vous informer et à vous faire votre propre avis sur cette utilisation du métavers dans la formation.
C’est ensemble que nous pourrons déterminer si le métavers est vraiment l’avenir de l’apprentissage ou s’il s’agit d’une simple mode passagère.