Les activités ainsi que les compétences associées à celles-ci sont fonction des conditions d’exercices : spécificités propres aux contenuséditoriaux, ou reportage, ou chronique, ou interview, ou encore exercices d’animation spécifiques, compétences liées à l’écoute, l’analyse et la critique. Elles ne sont pas requises pour l’ensemble de la profession. Compétences liées à la préparation en amont des différentes composantes de l’émission :– élaborer une programmation en accord avec la couleur de l’antenne, les attentes de l’auditoire et la tranche horaire- utiliser les outils de gestion et de diffusion des contenus audios- juger de l’homogénéité d’une tranche et organiser les interventions- appliquer les règles de l’écriture radioCompétences liées à la conception d’une émission :– répondre à une problématique ou développer un projet d’émission en utilisant les concepts de ligne éditoriale- fidèliser les auditeurs et développer l’audimat- interpréter, exploiter, analyser et synthétiser des informations.Compétences liées à la déclinaison du contenu de l’émission, au développement d’une approche multimédia :- retranscrire à l’écrit le ton de l’émission- monter et mixer une séquence pour le web- utiliser les outils informatiques et numériques nécessaires à la réalisation d’opérations spécifiques.Compétences liées à la participation à la vie de l’antenne :– construire un élément homogène avec les promotions d’antenne- « vendre » un produit- choisir l’habillage sonore adapté.