COMPÉTENCES TRANSVERSALESCompétences organisationnelles

• Établir des priorités, gérer son temps
• Utiliser les outils informatiques de bureautique et de l’internet
• Effectuer une recherche d’information : préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre
• S’impliquer dans un projet : comprendre ses objectifs et son contexte, participer à sa réalisation

Compétences relationnelles

• Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, échanger dans une langue étrangère
• Travailler en équipe : s’intégrer, se positionner, collaborer
• S’intégrer dans un milieu professionnel (entreprise, éducation, recherche) : identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d’une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel

COMPÉTENCES SCIENTIFIQUES GÉNÉRALES

• Respecter l’éthique scientifique
• Respecter les réglementations en vigueur
• Faire preuve de capacité d’abstraction
• Mobiliser des savoirs de différents champs disciplinaires
• Mettre en œuvre une démarche expérimentale : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d’erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d’un modèle
• Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données
• Utiliser des outils mathématiques et statistiques

COMPÉTENCES SCIENTIFIQUES SPÉCIFIQUES A LA SPÉCIALITÉ

• Acquérir les bases scientifiques et biologiques en liens avec l’arboriculture ornementale
• Connaître les filières arboricoles de la production à l’aménagement et l’entretien
• Acquérir les connaissances techniques pour la production, la plantation, l’entretien et la gestion d’arbres et d’arbustes
• Capacité de diagnostiquer l’état physiologique d’un arbre ou d’un patrimoine paysager en vue de sa gestion
• Savoir mettre en œuvre des techniques d’aménagements paysagers et anticiper leurs impacts sur l’environnement dans un souci de durabilité
• Établir un plan de gestion ou réaliser un suivi d’espaces arborés (pour collectivités, parcs, sociétés de droit privé, particuliers)
• Former des gestionnaires de patrimoine arboré ou arbustif, du personnel territorial et des amateurs