Compétences transversales :Organisationnelles :

• concevoir un dispositif ou un programme
• gérer des projets
• produire une expertise et des diagnostics
• mettre en œuvre un conseil technique
• piloter un dispositif ou une structure
• manager une équipe de collaborateurs

Relationnelles :

• Travailler en équipe
• Transmettre et recueillir des informations
• Communiquer dans une optique de partenariat
• Coordonner des équipes pluri-catégorielles
• Fédérer de nouveaux partenaires autour d’un projet
• Prendre en compte les réalités sociales et économiques de l’environnement
• S’inscrire dans des projets pluri-professionnels

Compétences techniquesGénérales

• Connaître et respecter les textes, la réglementation et les organismes, dispositifs ou institutions qui s’y réfèrent
• Faire preuve de capacités relationnelles et communicatives pour travailler en partenariat
• Maîtriser les techniques d’analyse d’une situation sociale : outils informatiques d’analyse de données, statistiques, techniques d’enquête telles que questionnaire, guidance d’entretiens, observations de terrain,…
• Analyser une situation sociale dans ses dimensions diagnostique (identification des besoins) et praxéologique (mise en œuvre de réponses adaptées à ces besoins)
• Produire un rapport écrit ou une communication orale structurée relative à une étude menée, à un projet mis en œuvre ou à une démarche prospective

SpécifiquesUn professionnel titulaire de ce diplôme :

• Possède des connaissances relatives aux différentes formes de handicap et aux publics en grandes difficultés, adultes et enfants.
• Maîtrise les aspects réglementaires et institutionnels fondamentaux de la prise en charge de ces personnes dans les champs de la scolarisation et de l’insertion socio-professionnelle.
• Est apte à recenser les données relatives à une situation relevant de la scolarisation et de l’insertion socio-professionnelle des publics handicapés et en grandes difficultés et à les analyser pour concevoir des réponses appropriées.
• Conçoit, organise, planifie et met en œuvre les projets qui concrétisent ces réponses dans leur dimension pédagogique (pour ce qui est de la scolarisation des enfants et adolescents handicapés ou en difficultés durables d’apprentissage) et dans leur perspective d’insertion sociale et professionnelle (pour ce qui concerne les publics adultes handicapés ou en grandes difficultés)
• Recherche, sélectionne et organise une documentation traditionnelle ou numérique en Français ou en Anglais relative au champ du handicap et de la grande difficulté