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  • Bilan contrastĂ© pour la formation des agents publics

Bilan contrasté pour la formation des agents publics

Sandrine15 mars 201719 mars 2020

Le rapport du CSFPT intitulĂ© « La formation professionnelle des agents de la fonction publique territoriale – bilan et perspectives » Ă©claire sur l’Ă©volution des dispositifs de formation. Il met Ă©galement en avant des pistes d’amĂ©lioration.

Le bilan de l’activité 2015 de formation du CSFPT indique que l’activité de formation est composée de :

  • 76 % de formation de professionnalisation et de perfectionnement ;
  • 8% pour les formations d’intĂ©gration ;
  • 12% pour les prĂ©parations aux concours aux examens ;
  • 3% pour la formation initiale ;
  • 1% pour la formation continue obligatoire.

Les rĂ©pondants Ă  l’enquĂŞte s’accordent majoritairement sur la grande avancĂ©e de la loi qui est l’accès Ă  la formation Ă  tous les agents, quelle que soit leur catĂ©gorie Ă  la formation d’intĂ©gration…. avec un fort bĂ©mol : seuls les Ă©lĂ©ments obligatoires sont mis en Ĺ“uvre. Ils ont par ailleurs soulevĂ© la difficultĂ© du reclassement et de la reconversion professionnelle et la formation qui doit y ĂŞtre consacrĂ©e.

Si le droit Ă  la formation est un droit reconnu pour tout agent public, il n’est pas exercĂ© de la mĂŞme manière selon que l’agent travaille dans une petite commune ou dans une entitĂ© d’une dĂ©mographie plus importante. De mĂŞme, le rapport rĂ©vèle que cet exercice diffère aussi selon que la collectivitĂ© employant l’agent se situe en milieu urbain/pĂ©riurbain ou en zone rurale.

Par ailleurs, le rapport met en avant que le plan de formation, pourtant obligatoire, n’est pas toujours Ă©laborĂ© dans l’ensemble des collectivitĂ©s territoriales, puisque moins d’une collectivitĂ© sur deux Ă©tablit ce document.

Zoom sur la formation de professionnalisation

La formation de professionnalisation a Ă©tĂ© conçue comme une formation devant s’Ă©tendre sur l’ensemble de la carrière de l’agent. Rendre obligatoire un minimum de formation tout au long de la carrière et Ă  des moments charnière comme la prise de poste Ă  responsabilitĂ© a pour but de s’inscrire dans une approche de la formation mieux rĂ©partie au cours de la carrière et ce pour tous les agents.

La formation de professionnalisation a pour objectif de permettre Ă  l’agent de disposer des moyens – techniques, juridiques ou autres – lui permettant de s’adapter en permanence Ă  son poste et aux missions qui lui sont confiĂ©es.

A noter : les collectivitĂ©s ont fait remonter au Conseil supĂ©rieur de la fonction publique territorial que l’accomplissement de cette formation de professionnalisation est très irrĂ©gulier sur l’ensemble de la carrière de l’agent. A l’occasion des dĂ©bats, la question du refus d’accès Ă  la formation pour nĂ©cessitĂ© de service a Ă©tĂ© posĂ©e avec force.

Dans ce contexte juridique rĂ©novĂ©, la formation professionnelle fait de l’agent l’acteur principal de son parcours professionnel, en lui permettant d’organiser sa carrière et son parcours professionnel.

Pour aller plus loin : 2007-2017 : les 10 ans de la réforme professionnelle des agents territoriaux

fonction publique, formation

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