[Livre] Concevoir une formation, Neurosciences, pédagogie et numérique
Zoom sur l’ouvrage « Concevoir une formation, Neurosciences, pédagogie et numérique pour assurer en animant ! » d’Etienne Magnin (Editions Gereso).
La formation enrichie et le Neurosciences
La formation a été fortement enrichie ces dernières années par l’arrivée de deux nouveaux acteurs : les neurosciences et les outils numériques. Si l’animateur reste LE médiateur par excellence entre l’apprenant et le savoir, ces outils ouvrent des perspectives pertinentes pour renouveler l’animation des groupes et l’apprentissage des individus.
A travers la 2e édition de cet ouvrage éclairé et pratique, vous pourrez nourrir votre approche pédagogique, et trouver de nouvelles pistes à déployer dans le cadre de vos formations CPF.
Le recours au digital, la mémoire à court terme, la mémoire de travail, Le système VIE, la loi de Pareto sont parties des thèmes décortiqués dans l’ouvrage. L’approche à la fois théorique et très pratique en fait un guide très utile pour les formateurs novices comme pour ceux qui souhaitent faire évoluer leurs pratiques.
A votre programme :
- Introduction
- Concevoir une action de formation, en sept pages
PREMIÈRE PARTIE – SAVOIR
- Les enjeux de la formation aujourd’hui
- Les briques de l’apprentissage : connaissances et mémoire(s)
- Les sept facteurs de la mémoire à respecter lors de la conception
DEUXIÈME PARTIE – ASSURER LA CONCEPTION GLOBALE
- Rédiger les objectifs pédagogiques
- Recueillir la matière, le contenu
- Concevoir le parcours : principes pédagogiques
- L’éventail des techniques pédagogiques
- Construire le parcours : les séquences pédagogiques
TROISIEME PARTIE – CONCEVOIR ET RÉALISER LES SUPPORTS
- Concevoir le guide animateur
- Réaliser les supports PowerPoint
- Réaliser les supports « papier »
Concevoir une formation : cinq étapes en ingénierie pédagogique
- Définir les objectifs pédagogiques
- Recueillir la matière, le contenu
- Construire le scénario pédagogique: le parcours et les activités pédagogiques
- Concevoir la maquette des supports
- Réaliser la version définitive des supports
Le livre traite du travail du formateur avant l’animation proprement dite : soit, la partie conceptuelle, intellectuelle, où il doit concevoir un parcours pédagogique et réaliser les supports. Vous trouverez des exercices, repérables facilement avec un pictogramme « Plume ». Les corrigés ne sont jamais très loin pour vous éclairer.
- Pour aller plus loin : interview d’Etienne Magnin sur son ouvrage “Concevoir une formation“
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