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Articulation activité partielle et formation professionnelle

Le recours massif Ă  l’activitĂ© partielle a mis en Ă©vidence le double intĂ©rĂȘt Ă  dĂ©finir la meilleure articulation possible avec la formation : 

  • la formation ouvre gĂ©nĂ©ralement droit Ă  un niveau de rĂ©munĂ©ration Ă©quivalent au salaire de rĂ©fĂ©rence. Ainsi, les services peuvent inciter les entreprises Ă  examiner de telles solutions qui permettent d’échapper, mĂȘme partiellement, Ă  la perte de salaire induite par l’activitĂ© partielle ; 
  • le recours Ă  des actions de formation permet de favoriser le maintien de 

l’employabilitĂ© des salariĂ©s dont l’emploi est menacĂ©. 

L’Etat a d’ailleurs signĂ© le 21 avril 2009 une convention avec le Fonds unique de pĂ©rĂ©quation dont deux des objectifs sont la formation des salariĂ©s les plus exposĂ©s Ă  la perte de leur emploi et la formation des salariĂ©s en situation d’activitĂ© partielle. Cette convention a Ă©tĂ© modifiĂ©e par avenant le 28 dĂ©cembre 2009. 

La nouvelle convention avec le Fonds Paritaire pour la sĂ©curisation des parcours professionnels (FPSPP) a les mĂȘmes finalitĂ©s. 

Compte tenu de ces enjeux majeurs et de la pluralitĂ© d’outils disponibles, le cadre juridique de l’articulation entre l’activitĂ© partielle et la formation est rappelĂ© ci- aprĂšs. En effet, selon les dispositifs de formation, les modalitĂ©s d’articulation sont sensiblement diffĂ©rentes. Les dispositifs avec lesquels l’activitĂ© partielle peut ĂȘtre articulĂ© sont notamment les suivants : – le plan de formation, – la pĂ©riode de professionnalisation, – le CIF, – le DIF. 

L’APLD et la formation
APLD Formation

Les services sont invitĂ©s Ă  adopter une dĂ©marche dynamique visant : 

  • non seulement Ă  apporter un soutien Ă  l’entreprise qui souhaite mettre en place des actions de formation en alternance avec l’activitĂ© partielle, pendant l’activitĂ© partielle ou en lieu et place de cette derniĂšre, 
  • mais aussi Ă  rĂ©unir les diffĂ©rents acteurs afin d’établir un plan d’action cohĂ©rent et structurĂ© en faveur de l’articulation de l’activitĂ© partielle et de la formation, 
  • Ă  informer systĂ©matiquement les OPCA et Ă  encourager les entreprises à 

former les salariĂ©s hors temps de travail pendant l’activitĂ© partielle. 

Rappel du cadre juridique et financier : 

3 cas de figure : 

  • la formation (actions d’adaptation au poste ou liĂ©es Ă  l’évolution ou au maintien dans l’emploi dans l’entreprise) a lieu pendant le temps de travail et ne relĂšve pas de l’activitĂ© partielle (recours au plan de formation, au DIF mis en Ɠuvre pendant le temps de travail, Ă  la pĂ©riode de professionnalisation), 
  • la formation se dĂ©roule hors temps de travail et peut ĂȘtre concomitante Ă  l’activitĂ© partielle (recours au plan pour 80 heures – actions de dĂ©veloppement des compĂ©tences-, au DIF pour environ 100 heures, Ă  la pĂ©riode de professionnalisation pour 80 heures, au CIF hors temps de travail pour au minimum 120 heures) : au total environ 380 heures de formation sont possibles dans ce cadre, 
  • la formation donne lieu Ă  suspension du contrat de travail : recours au CIF. 

Sources de financement : entreprise, OPCA, OPACIF, Conseil rĂ©gional, Etat (FNE formation si la formation intervient en lieu et place de l’activitĂ© partielle). Intervention du FUP et du FSE (convention Etat – FUP du 21 avril 2009 et avenant du 28 dĂ©cembre 2009) ou le FPSPP. 

I. Cadre juridique de l’articulation entre formation et activitĂ© partielle 

Rappel : activitĂ© partielle et formation relĂšvent de deux statuts diffĂ©rents. L’activitĂ© partielle suspend le contrat de travail du salariĂ© concernĂ© (article L.5122-1 du code du travail). De mĂȘme, certains types de formations suspendent Ă©galement ledit contrat de travail. Or le contrat de travail ne peut ĂȘtre suspendu pour deux causes diffĂ©rentes. 

En ce qui concerne la formation professionnelle continue, il faut différencier trois cas de figure :

  • selon que les actions sont considĂ©rĂ©es comme un temps de travail effectif,
  • selon que les actions sont mises en Ɠuvre hors temps de travail,
  • selon qu’elles entraĂźnent une suspension du contrat de travail ne pouvant ĂȘtre concomitante Ă  l’activitĂ© partielle. 

1- La formation a lieu pendant le temps de travail et ne relĂšve pas de l’activitĂ© 

partielle : 

Toutes les formations organisĂ©es pendant le temps de travail (actions d’adaptation au poste ou liĂ©es Ă  l’évolution ou au maintien dans l’emploi dans l’entreprise) sont considĂ©rĂ©es comme un temps de travail effectif (articles L. 6321-2 et L. 6321-3 du code du travail). 

  • Dans certains cas, des pĂ©riodes d’activitĂ© partielle peuvent ĂȘtre alternĂ©es avec des pĂ©riodes de formation permettant notamment de dĂ©velopper l’employabilitĂ© des salariĂ©s. Afin de mettre Ă  profit ces pĂ©riodes de baisse d’activitĂ©, l’entreprise peut activer son plan de formation et ainsi Ă©viter le recours Ă  l’activitĂ© partielle. Elle peut prĂ©tendre Ă  une aide de l’OPCA dont elle dĂ©pend ainsi qu’au soutien du FNE-Formation ou du Fonds social europĂ©en. Dans ce cas, la pĂ©riode d’activitĂ© partielle est apprĂ©ciĂ©e sur la durĂ©e pour laquelle les salariĂ©s ne sont pas en formation. 
  • Le salariĂ© a droit au maintien de sa rĂ©munĂ©ration pour ces pĂ©riodes de formation. Celles-ci relĂšvent soit du plan de formation de l’entreprise, soit du DIF mis en Ɠuvre durant le temps de travail selon les conditions dĂ©finies Ă  l’article L. 6323-11 du code du travail, soit de la pĂ©riode de professionnalisation. 

2- La formation se dĂ©roule hors temps de travail et peut ĂȘtre concomitante Ă  

l’activitĂ© partielle : 

Les possibilitĂ©s de cumul activitĂ© partielle et formation, afin d’optimiser la sous- charge d’activitĂ© rĂ©sultant de l’activitĂ© partielle, sont les suivantes : 

  • Dans le cadre du plan de formation, seules les actions de dĂ©veloppement des compĂ©tences, aprĂšs accord Ă©crit passĂ© entre le salariĂ© et l’employeur, peuvent ĂȘtre prises pour tout ou partie en dehors du temps de travail effectif. Toutefois, cela ne peut se faire que dans la limite de 80 heures par an et par salariĂ© ou, pour les salariĂ©s dont la durĂ©e du travail est fixĂ©e par une convention de forfait en jours ou en heures sur l’annĂ©e, dans la limite de 5 % 

du forfait (article L. 6321-6 du code du travail). Les actions de formation rĂ©alisĂ©es hors du temps de travail donnent lieu au versement par l’entreprise d’une allocation d’un montant Ă©gal Ă  50% du salaire horaire net de rĂ©fĂ©rence du salariĂ© (article D. 6321-5 du code du travail). 

  • L’activitĂ© partielle peut ĂȘtre cumulĂ©e avec le dispositif du DIF. Le DIF se dĂ©roule en principe hors temps de travail. Chaque annĂ©e, depuis la loi du 4 mai 2004, le salariĂ© dispose de 20 heures de DIF supplĂ©mentaire qu’il ajoute Ă  son crĂ©dit. Ce montant est plafonnĂ© Ă  120 heures au bout de 6 ans (en 2010). Le DIF relĂšve de l’initiative du salariĂ©, mais il ne peut ĂȘtre mobilisĂ© qu’avec l’accord de son employeur. Les heures effectuĂ©es en dehors du temps de travail ouvrent droit au versement par l’employeur d’une allocation au moins Ă©gale Ă  50% du salaire horaire net de rĂ©fĂ©rence du salariĂ© (articles L.6323-14 et D.6321-5 du code du travail). 
  • Dans le cadre de la pĂ©riode de professionnalisation, 80 heures de formation par an et par salariĂ© (ou pour les salariĂ©s dont la durĂ©e du travail est fixĂ©e par une convention de forfait en jours ou en heures sur l’annĂ©e, dans la limite de 5 % du forfait) peuvent ĂȘtre Ă©galement rĂ©alisĂ©es (article L.6321-6 du code du travail). Les heures effectuĂ©es en dehors du temps de travail ouvrent droit au versement par l’employeur d’une allocation au moins Ă©gale Ă  50% du salaire horaire net de rĂ©fĂ©rence du salariĂ© (article D.6321-5 du code du travail). 
  • Dans le cadre du CIF hors temps de travail, les salariĂ©s peuvent cumuler formation et activitĂ© partielle. En effet, dĂšs lors que le salariĂ© dispose d’une anciennetĂ© d’un an dans l’entreprise et Ă  sa demande, l’organisme collecteur paritaire agréé au titre du congĂ© individuel de formation dĂ©signĂ© en application de l’article L. 6322-47 peut assurer la prise en charge de tout ou partie des frais liĂ©s Ă  la rĂ©alisation d’une formation se dĂ©roulant en dehors du temps de travail. Cet organisme supporte, en outre, tout ou partie des charges correspondant au stage suivi par le bĂ©nĂ©ficiaire du congĂ©, conformĂ©ment aux rĂšgles qui rĂ©gissent les conditions de son intervention (article L.6322-20 al.2). La durĂ©e minimum de la formation hors temps de travail pouvant ĂȘtre prise en charge par l’organisme collecteur agréé au titre du congĂ© individuel de formation est fixĂ©e Ă  120 heures (DĂ©cret n° 2010-65 du 18 janvier 2010). En outre, les dispositions du code du travail prĂ©voient que le CIF hors temps de travail est Ă  l’initiative du salariĂ© sans accord de l’employeur pour un projet individuel. Ceci exclut le bĂ©nĂ©fice de l’allocation de formation prĂ©vue pour les formations hors temps de travail au titre du plan de formation, de la pĂ©riode de professionnalisation ou du DIF dans leurs chapitres respectifs. 

A l’exception du CIF hors temps de travail, ces possibilitĂ©s permettent de cumuler les allocations spĂ©cifiques et Ă©ventuellement conventionnelles prises au titre de l’activitĂ© partielle et l’allocation de formation versĂ©es par l’employeur. 

Toutefois, lorsque l’allocation de formation est due au titre d’une action de formation rĂ©alisĂ©e durant une pĂ©riode pendant laquelle le salariĂ© est en situation d’activitĂ© partielle, le versement de l’allocation de formation ne peut avoir pour effet de porter la rĂ©munĂ©ration nette du salariĂ© Ă  un niveau supĂ©rieur Ă  celle dont il aurait bĂ©nĂ©ficiĂ© s’il n’avait pas Ă©tĂ© placĂ© en position d’activitĂ© partielle (article D.6321-5 du code du travail). 

3-La formation donne lieu Ă  suspension du contrat de travail : Le congĂ© individuel de formation, qui implique lui aussi une suspension du contrat de travail, ne peut donc ĂȘtre concomitant Ă  l’activitĂ© partielle. Cependant, il est possible de conclure un CIF Ă  temps partiel ou un CIF discontinu. Le CIF Ă©tant gĂ©nĂ©ralement rĂ©munĂ©rĂ© Ă  80% du salaire net, la rĂ©munĂ©ration du salariĂ© est ainsi plus Ă©levĂ©e qu’en pĂ©riode d’activitĂ© partielle. Dans ce cas, les salariĂ©s sont alternativement sous le rĂ©gime de deux suspensions du contrat de travail diffĂ©rentes, l’une applicable dans le cadre de l’activitĂ© partielle, l’autre dans le cadre du CIF. 

I. Sources de financement de la formation 

Outre le financement des actions de formation par l’entreprise elle-mĂȘme ainsi que par l’OPCA, il est rappelĂ© que peuvent ĂȘtre envisagĂ©s : 

1. Le financement par le Conseil rĂ©gional 

Le Conseil rĂ©gional dispose d’une compĂ©tence de droit commun en matiĂšre de formation professionnelle. En consĂ©quence, en fonction des prioritĂ©s qu’il a dĂ©finies, il peut participer au financement des actions de formation mentionnĂ©es ci-dessus. A ce titre, le Conseil RĂ©gional intervient comme financeur, dans le cadre juridique de l’articulation entre formation et activitĂ© partielle, tel que dĂ©crit ci-dessus. 

2- Le financement par le FNE formation 

Il est envisageable d’articuler l’activitĂ© partielle et une convention de FNE formation. Dans certains cas, des pĂ©riodes d’activitĂ© partielle peuvent ĂȘtre alternĂ©es avec des pĂ©riodes de formation qui interviennent en lieu et place de l’activitĂ© partielle. 

Nota : Pendant l’activitĂ© partielle, des formations hors temps de travail peuvent ĂȘtre mises en place notamment dans le cadre du DIF, du plan de formation, de la pĂ©riode de professionnalisation, ou du CIF hors temps de travail. Il n’y a pas lieu de mobiliser le FNE-Formation dans ce cadre. 

Les conventions de FNE Formation visent Ă  la prĂ©vention du licenciement pour motif Ă©conomique. Elles permettent Ă  des entreprises en difficultĂ©s de faire bĂ©nĂ©ficier les salariĂ©s d’actions de formation afin d’éviter le licenciement. Des solutions construites de reclassement externe peuvent Ă©galement ĂȘtre envisagĂ©es. 

Le FNE Formation apparaĂźt ainsi comme un dispositif qui permet une intervention ponctuelle et ciblĂ©e. La DDTEFP nĂ©gocie et contractualise directement avec l’entreprise via une convention du FNE-Formation. L’aide financiĂšre de l’Etat est donc variable en fonction du projet et porte aussi bien sur les dĂ©penses de rĂ©munĂ©ration que sur les coĂ»ts pĂ©dagogiques. Cette aide de l’Etat intervient dans le respect des seuils d’intensitĂ© communautaire. L’aide de l’Etat peut ĂȘtre relayĂ©e par des cofinancements de l’OPCA, du Conseil RĂ©gional ou de toute autre collectivitĂ© territoriale et du FSE. 

Le FNE Formation constitue en lui-mĂȘme un dispositif permettant le maintien de la rĂ©munĂ©ration et le dĂ©veloppement de l’employabilitĂ©. 

Nota : le FNE-Formation ne peut ĂȘtre mobilisĂ© pour une entreprise en redressement ou liquidation judiciaire, conformĂ©ment Ă  la rĂ©glementation europĂ©enne relative Ă  l’encadrement des aides d’Etat aux entreprises. 

3- Le financement par le FPSPP et le FSE Dans le cadre d’une convention signĂ©e le 21 avril 2009 modifiĂ©e par avenant le 28 dĂ©cembre 2009, l’Etat et le Fonds unique de pĂ©rĂ©quation ont conclu un dispositif  

exceptionnel de financement de la formation professionnelle notamment des salariĂ©s des entreprises en situation d’activitĂ© partielle ou envisageant de recourir Ă  l’activitĂ© partielle. Les formations mobilisables Ă  ce titre pour les salariĂ©s en activitĂ© partielle sont : – les formations qualifiantes, – les formations dans le cadre du plan de formation des entreprises, – les formations dans le cadre de la pĂ©riode de professionnalisation, – les formations dans le cadre du droit individuel Ă  la formation (DIF), – les formations dans le cadre du congĂ© individuel de formation (CIF). 

Le nouveau FPSPP sera Ă©galement mobilisable selon les modalitĂ©s qui vous seront indiquĂ©es dĂšs sa mise en place effective. 

Afin de permettre aux entreprises concernĂ©es de se saisir de ces nouvelles possibilitĂ©s de financement de leurs actions de formation, vous les inviterez Ă  se rapprocher de l’OPCA dont elles relĂšvent. 

II. Mise en Ɠuvre pratique 

Au-delĂ  du cadre juridique, le projet de l’entreprise doit tenir compte des contraintes pratiques : 

– Le projet doit ĂȘtre dĂ©fini et rĂ©pondre Ă  un besoin : l’entrĂ©e en formation d’un salariĂ© rĂ©sulte d’un projet construit prĂ©alablement et ne se met pas en place trĂšs rapidement. Elle peut Ă©galement se heurter au dĂ©faut d’appĂ©tence des salariĂ©s pour la formation. 

– Ce projet doit trouver une rĂ©ponse en termes d’offre de formation : l’entrĂ©e en formation peut se heurter Ă  des effets de file d’attente selon la formation recherchĂ©e, elle doit coĂŻncider avec les heures chĂŽmĂ©es. 

– Le calendrier de la formation doit s’harmoniser avec les modalitĂ©s de mise en Ɠuvre de l’activitĂ© partielle par l’entreprise (ex : alternance de semaines de travail et de semaines d’activitĂ© partielle), qui ne rejoint pas forcĂ©ment les exigences d’une formation. 

MalgrĂ© ces difficultĂ©s il faut veiller Ă  ce que ces formations soient rĂ©ellement gages d’amĂ©lioration de l’employabilitĂ© des salariĂ©s. 

La formation ouvre gĂ©nĂ©ralement droit Ă  un niveau de rĂ©munĂ©ration Ă©quivalent au salaire de rĂ©fĂ©rence. Ainsi, les services peuvent inviter les entreprises Ă  examiner de telles solutions qui permettent d’échapper, mĂȘme partiellement, Ă  la perte de salaire induite par l’activitĂ© partielle. 

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