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CPF : que nous apprend le nouvel Accord cadre national interprofessionnel ?

Sandrine18 octobre 202118 octobre 2021

Zoom sur le CPF dans l’Accord cadre national interprofessionnel pour adapter Ă  de nouveaux enjeux la loi du 5 septembre 2018 pour la libertĂ© de choisir son avenir professionnel.

Il a suffit d’une nuit de nĂ©gociations (du 14 au 15 octobre 2021) pour aboutir Ă  un Accord cadre national interprofessionnel pour adapter Ă  de nouveaux enjeux la loi du 5 septembre 2018 pour la libertĂ© de choisir son avenir professionnel. S’il ne s’agit pas d’un ANI, cet accord cadre fixe le pĂ©rimĂštre et les enjeux des prochains rendez-vous sociaux en matiĂšre de formation. Comment expliquer la rapiditĂ© des Ă©changes ? Ils s’appuient sur les 49 propositions pour amĂ©liorer la Loi sur l’avenir professionnel, remis au MinistĂšre du travail le 20 juillet dernier.

Dans l’introduction de cet accord-cadre, les signataires rappellent que :

« Sur un certain nombre de points en effet, des progrĂšs restent Ă  faire pour permettre aux entreprises et aux salariĂ©s de s’investir conjointement dans le dĂ©veloppement des compĂ©tences et des qualifications. Sur ces sujets, l’importance du dialogue social tant dans les entreprises que dans les branches professionnelles doit ĂȘtre soulignĂ©e. »

Quelles thématiques pour cet accord cadre ?

Les 7 thĂ©matiques sont les mĂȘmes que celles des 49 propositions initiales, Ă  savoir :

  • Encourager durablement le recours Ă  l’alternance ;
  • Professionnaliser l’utilisation du CPF et valoriser les nouvelles modalitĂ©s de parcours ;
  • Faire du dĂ©veloppement des compĂ©tences des salariĂ©s un enjeu stratĂ©gique des entreprises ;
  • Simplifier le systĂšme de certification au bĂ©nĂ©fice des utilisateurs ;
  • CrĂ©er les conditions d’un pilotage Ă©clairĂ© de la formation professionnelle ;
  • Financer le systĂšme ;
  • Poursuivre le chantier des transitions professionnelles.

Zoom sur le CPF

« Professionnaliser l’utilisation du CPF et valoriser les nouvelles modalitĂ©s de parcours » reste au coeur des questionnements actuels. Les signataires font les constats suivants :

  • Le CPF est un outil qui appartient au salariĂ©. Mais il n’est pas aujourd’hui suffisamment mobilisĂ© dans un objectif de dĂ©veloppement des compĂ©tences professionnelles, principalement parce que les acteurs – entreprises comme salariĂ©s – ne sont pas assez accompagnĂ©s.
  • Les parties signataires observent que salariĂ©s et demandeurs d’emploi manquent de visibilitĂ© sur la maniĂšre dont la mobilisation de leur CPF peut s’inscrire dans leur parcours professionnel.
  • Les pratiques d’abondement par les entreprises se dĂ©veloppent mais demeurent marginales, peu connues et difficiles Ă  mettre en Ɠuvre.
  • L’absence de donnĂ©es utiles sur le CPF, notamment celles de nature qualitative, qui ne sont pas mises Ă  disposition des branches professionnelles et des entreprises.

Les parties signataires demandent la mise en place d’une stratĂ©gie active d’accompagnement et de dĂ©veloppement de la co-construction et du coinvestissement, lorsque le salariĂ© utilise son CPF dans le cadre de son parcours professionnel au sein de l’entreprise. Ils demandent notamment que la Caisse des dĂ©pĂŽts et consignations lance une expĂ©rimentation pour conditionner l’achat de formations visant des certifications hors du rĂ©pertoire national des certifications professionnelles (RNCP), Ă  la validation de l’opĂ©rateur du CEP. Les formations relevant de cette expĂ©rimentation seront fixĂ©es en concertation avec les branches professionnelles.

Au delĂ  d’amĂ©liorations techniques et ergonomiques Ă  apporter Ă  la plateforme MonCompteFormation, les parties signataires identifient aussi la nĂ©cessitĂ© d’agir tant sur des leviers d’accompagnement que sur des leviers d’incitation. Ils prĂ©conisant la crĂ©ation d’un vademecum paritaire est Ă©laborĂ© par les parties signataires Ă  destination des entreprises et des salariĂ©s. Ce vademecum prĂ©ciserait les enjeux et les outils permettant d’approfondir le dialogue social sur le dĂ©veloppement des compĂ©tences (sous diffĂ©rentes modalitĂ©s pĂ©dagogiques), des qualifications, de la certification, de l’alternance et des transitions professionnelles.

Et vous, qu’attendez-vous comme changement par rapport au CPF ?

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ani, CPF, formation, partenaires sociaux

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