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La formation pro dans la sĂ©curisation des trajectoires d’emploi

Sandrine14 novembre 201718 mars 2020

Zoom sur les enjeux et usages de la formation professionnelle dans la sĂ©curisation des trajectoires d’emploi : des initiatives territoriales aux rĂ©formes nationales.

Le Centre d’Ă©tudes de l’emploi (CEE) vient de publier une Ă©tude intitulĂ©e « Enjeux et usages de la formation professionnelle dans la sĂ©curisation des trajectoires d’emploi : des initiatives territoriales aux rĂ©formes nationales » (de Carole Tuchszirer) . Le constat sur l’Ă©tat de la formation professionnelle y est sombre :

« L’architecture d’ensemble repose donc sur un modĂšle binaire qui tend Ă  distinguer les actifs selon leur statut de salariĂ© ou de chĂŽmeur, un statut pourtant de plus en plus contingent. Telle est encore actuellement la physionomie qu’offre le systĂšme français de formation professionnelle, celui d’un modĂšle Ă©clatĂ©, inĂ©galitaire qui a privilĂ©giĂ© le noyau dur du salariat et dont l’évolution est marquĂ©e par une multiplication d’acteurs (entreprises, Opca, État, PĂŽle emploi, RĂ©gions) aux interventions faiblement coordonnĂ©es dans un contexte qui en appellerait plutĂŽt Ă  l’unitĂ© des politiques de formation. »

Toutefois, l’Ă©tude souligne les dynamiques de changement qui sont actuellement Ă  l’Ɠuvre pour modifier la trajectoire du systĂšme de formation professionnelle. Elle s’attache Ă©galement Ă  valoriser la façon dont les acteurs publics et sociaux se sont organisĂ©s localement pour pallier les dĂ©faillances du systĂšme afin de rĂ©pondre aux dĂ©fis posĂ©s par les crises successives de 2002 et 2008 et cela, sans attendre les rĂ©formes.

De nouvelles formes de mobilisation sur le terrain de la formation professionnelle

DĂšs 2000, l’érosion de l’état salarial et la discontinuitĂ© croissante des trajectoires professionnelles qui voient se succĂ©der sur un horizon rapprochĂ© des Ă©pisodes d’emploi, de chĂŽmage, d’inactivitĂ© conduisent la plupart des acteurs Ă©conomiques et sociaux Ă  envisager les mĂ©canismes de protection sociale sous un nouvel angle :

« La formation professionnelle apparaĂźt comme un des leviers Ă  mobiliser pour renforcer la qualification des personnes les plus exposĂ©es au risque d’un chĂŽmage rĂ©current. Penser la formation tout au long de la vie active, pour reprendre la formule qui a guidĂ© l’ensemble des reformes de la FPC depuis 2003, consistera Ă©galement Ă  rapprocher les deux mondes de la formation professionnelle : les entreprises et les Opca pour les salariĂ©s, les conseils rĂ©gionaux et PĂŽle emploi pour les demandeurs d’emploi. »

Plusieurs initiatives de co-construction de parcours d’insertion par des formes de coordination inter institutionnelle, ont vu le jour Ă  partir de 2000 : mise en place d’une plateforme de services multi acteurs ; mise en Ɠuvre d’une confĂ©rence des financeurs visant Ă  fournir aux salariĂ©s un guichet unique de la formation pour dĂ©clencher des actions de formation dans les plus brefs dĂ©lais (cas Metaleurop).

Il faudra attendre quelques années pour voir émerger le FPSPP géré et piloté par les partenaires sociaux :

« Il voit ses prĂ©rogatives s’étendre Ă  de nouveaux champs, puisqu’il entend rĂ©-orienter et redistribuer les flux de la formation professionnelle au bĂ©nĂ©fice d’actifs, salariĂ©s ou chĂŽmeurs, qui en sont le plus souvent exclus. »

Aujourd’hui, le dĂ©ploiement du CPF confirme l’évolution du systĂšme de formation professionnelle vers une certaine forme d’individualisation des droits. Les droits accordĂ©s aux salariĂ©s tendent de plus en plus Ă  se dĂ©tacher de l’entreprise pour se rattacher Ă  la personne.

L’espace territorial simple diffuseur des politiques publiques nationale ?

Les initiatives sur les territoires Ă  l’Ă©chelle locale ou rĂ©gionale ont nourri les rĂ©flexions pour les rĂ©formes en cours, mais vont-elles pouvoir perdurer avec la mise en place d’instances comme le CREFOP et le COPAREF. La question est de savoir si ces instances vont dĂ©cliner les dispositifs nationaux… mais aussi porter des projets locaux correspondant Ă  des besoins spĂ©cifiques Ă  chaque territoire.

L’Ă©tude pose ainsi l’alerte sur ce point :

« Le plan 500 000 formations introduit par les pouvoirs publics dans l’urgence de la crise ou bien encore la dĂ©finition des listes de formation Ă©ligibles au CPF constituent deux illustrations possibles du risque qu’il y aurait Ă  rabattre le quadripartisme et le paritarisme rĂ©gional sur des enjeux purement nationaux, oĂč l’espace territorial ne servirait finalement que de diffuseur des politiques publiques, moyennant bien sĂ»r quelques amĂ©nagements locaux pour en optimiser le dĂ©ploiement. « 

COPAREF, CPF, formation professionnelle

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