S’occuper d’enfant de 0 à 3 ans (MISE0-3ANS)
Identifier les principales phases de développement psychomoteur, physique, affectif et intellectuel de l’enfant afin de mieux cerner ses besoins et d’y répondre de façon adaptée.
LES ÉTAPES DU DÉVELOPPEMENT PSYCHO-MOTEUR DE L’ENFANT
– Etapes du développement intellectuel et moteur : théorie du développement selon PIAGET
– Les moments délicats (angoisse des 8 mois, peur du noir…) : la relation à l’objet de SPITZ
– L’image dans le miroir selon LACAN
– Le complexe d’Œdipe, construction de l’identité sexuelle selon FREUD
– L’importance du doudou, le jeu chez l’enfant selon WINICOTT
LES GRANDS APPRENTISSAGES ET ACQUISITIONS DE L’ENFANT
– Le langage : du non verbal à la phrase (Les pleurs du nourrisson comme langage, Décoder son langage non-verbal, Parler à l’enfant, Communiquer avec les parents)
– La marche : l’enfant explorateur
– Les différents stades : couché, 4 pattes, 2 jambes
– La propreté : du pot aux toilettes
– Maturité neuromusculaire avec contrôle des sphincters
– Propreté de jour comme de nuit
LES BESOINS FONDAMENTAUX DE L’ENFANT ET LEURS RYTHMES
– L’alimentation : associer le repas à la perception d’une foule de plaisir
– Eveil des 5 sens
– Besoin physiologique et affectif
– Les grandes étapes : du lacté à l’alimentation variée
– Manger et entrer en relation sur la scène sociale
– Les troubles alimentaires
– Le sommeil : les rythmes et les cycles
– Dispositions génétiques et culturelles
– Les troubles du sommeil : les peurs nocturnes, monstres et cauchemars
LES ÉTAPES DE LA SOCIALISATION DE L’ENFANT
– Processus d’apprentissage des codes sociaux
– Les différentes phases : l’imitation, le jeu, les relations aux autres et fratrie, l’entrée à l’école
LES JEUX ET ACTIVITÉS D’ÉVEIL SELON L’ÂGE DE L’ENFANT
– Le JEU/JE : qu’est ce que jouer ?
- Je joue donc je suis,
- Qu’est-ce qu’un bon jouet ?
- Jouer avec qui ?
- Quand l’enfant ne joue pas, les conflits autour du jouet
Les jeux selon les âges : jeux suspendus, tableaux d’activité, les jeux d’équilibre, les jeux musicaux, jeux d’exploration, jeux de création, jeux de représentation mentale, les livres,….
LES COMPORTEMENTS PARTICULIERS CHEZ L’ENFANT
– L’agressivité : comprendre et adopter un comportement adapté
– Les violences, les colères, l’opposition
LES SOINS DE PUÉRICULTURE : ADOPTER DES GESTES PROFESSIONNELS
– Le change
– Les soins d’hygiène
– La préparation à la sieste
– Le lavage des mains
– Règles élémentaires de prévention des accidents domestiques
Cette formation peut être proposée sur une durée plus courte ou sur sélection des modules 1 à 7.
Identifier les principales phases de développement psychomoteur, physique, affectif et intellectuel de l’enfant de 0 à 3 ans pour apporter une réponse adaptée à ses besoins.
Comprendre et analyser la communication non verbale de l’enfant de moins de un an.
Connaitre les besoins fondamentaux du nourrisson et du jeune enfant (alimentation, sommeil, hygiène, relation) et respecter leurs différents rythmes de vie.
Accompagner les grands apprentissages (langage, propreté).
Adapter les jeux selon l’âge de l’enfant.
Maitriser les règles de sécurité.
Connaitre les bases de la psychologie de l’enfant.