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Quel avenir pour l’apprentissage ?

Sandrine21 avril 201624 mai 2021

Si l’apprentissage est dĂ©sormais largement reconnu par le grand public comme une voie d’accĂšs Ă  l’emploi et un parcours de rĂ©ussite, ce dispositif de formation reste encore fragile en France.

Le Pacte national pour la croissance, la compĂ©titivitĂ© et l’emploi a fixĂ© l’objectif d’atteindre le nombre de 470 000 apprentis en 2015 puis 500 000 en 2017. Toutefois la France ne comptait que 402 900 apprentis fin 2015 ce qui laisse entrevoir un objectif Ă  2017 difficilement rĂ©alisable.

AprĂšs 3 annĂ©es avec une diminution du nombre d’entrĂ©e entre 3 et 8 %, 2015 devrait connaĂźtre une hausse de l’ordre de 2,1 % du nombre d’entrĂ©es dans l’apprentissage. Mais les chiffres d’entrĂ©e en apprentissage demeurent insuffisants par rapport aux objectifs fixĂ©s.

Les atouts de l’apprentissage

Que ce soit sous contrat d’apprentissage ou de professionnalisation, une formation en alternance est indĂ©niablement un atout sur un CV, alternant pĂ©riode en entreprise et formation thĂ©orique. Le rapport parlementaire d’application de la rĂ©forme de la formation de mars 2016 prĂ©conise d’ailleurs de conserver les deux voies d’accĂšs, chacune s’adressant Ă  un public particulier.

Des progrĂšs ont Ă©tĂ© rĂ©alisĂ©s ces derniĂšres annĂ©es pour amĂ©liorer le statut de l’apprenti avec notamment la crĂ©ation de la carte « Etudiant des mĂ©tiers » pour le dĂ©veloppement de l’alternance et la sĂ©curisation des parcours professionnels.

Par ailleurs, la loi du 5 mars 2014 a instaurĂ© un CDI en apprentissage sans remettre en cause la protection particuliĂšre dont bĂ©nĂ©ficie l’apprenti pendant sa pĂ©riode de formation thĂ©orique et pratique.

Enfin, les pĂ©riodes d’apprentissage sont dĂ©sormais intĂ©gralement prises en compte dans le calcul du nombre d’annuitĂ© pour la retraite.

Mais pourquoi l’apprentissage peine Ă  recruter ?

Depuis 2013, les entrĂ©es en apprentissage ont connu une diminution sensible dans des secteurs oĂč l’accidentalitĂ© est importante – agriculture et forĂȘt , notamment – car les maĂźtres d’apprentissage se sont montrĂ©s rĂ©ticents Ă  prendre des apprentis pour lesquels l’apprentissage du travail est devenu trop complexe eu Ă©gard Ă  la rĂ©glementation.

Pour faire face Ă  cette difficultĂ© de recrutement tout en garantissant les droits des mineurs, le dĂ©cret n° 2015-443 du 17 avril 2015 relatif Ă  la procĂ©dure de dĂ©rogation prĂ©vue Ă  l’article L. 4153-9 du code du travail pour les jeunes ĂągĂ©s de moins de 18 ans prĂ©voit dĂ©sormais que les employeurs pourront affecter des jeunes de moins de 18 ans Ă  des travaux « à caractĂšre dangereux » non plus aprĂšs autorisation par l’inspection du travail, mais sur simple dĂ©claration prĂ©alable. Le but est de protĂ©ger les apprentis sans crĂ©er de contrainte nouvelle de gestion.

La nouvelle prime Ă  l’apprentissage peu efficace ?

Dans le but de recentrer l’intervention des rĂ©gions sur les TPE et dans un contexte gĂ©nĂ©ral de rĂ©duction des dĂ©penses publiques, la loi de finances 2014 a supprimĂ© le crĂ©dit d’impĂŽt et l’indemnitĂ© compensatrice forfaitaire versĂ©e par les rĂ©gions aux employeurs pour la remplacer par une nouvelle prime Ă  l’apprentissage, dont le bĂ©nĂ©fice est restreint aux entreprises de moins de 11 salariĂ©s.

Le montant minimal de cette nouvelle prime demeure fixĂ© Ă  1 000 euros par annĂ©e de formation, les rĂ©gions pouvant dĂ©cider d’accorder un montant supĂ©rieur aux employeurs. La loi de finances a Ă©galement recentrĂ© le crĂ©dit d’impĂŽt en faveur de l’apprentissage, dont bĂ©nĂ©ficient les entreprises, sur les seuls apprentis ayant un faible niveau de formation initiale. 

Cette prime Ă  l’apprentissage restreinte et une conjoncture globale toujours trĂšs tendue ne favorisent pas l’embauche d’apprentis.

Un renforcement des compĂ©tences des rĂ©gions en matiĂšre d’apprentissage

L’article L. 6211-3 du code du travail indique que la rĂ©gion pourra Ă©laborer des contrats d’objectifs et de moyens avec l’Etat mais aussi avec les organismes consulaires et les organisations reprĂ©sentatives d’employeurs et de salariĂ©s. Ces contrats ne reposent donc plus sur un cofinancement Etat-rĂ©gion.

Par ailleurs, la loi poursuit la décentralisation des centres de formation des apprentis en transférant les derniers CFA à recrutement national. Seules les régions peuvent désormais définir les conventions type auxquelles doivent se conformer les conventions de création de CFA.

A noter : la dĂ©centralisation ne concerne pas les Compagnons du devoir dont l’organisme collecteur de la taxe d’apprentissage demeure national et autonome jusqu’en 2018.

Sécuriser encore plus le parcours des apprentis

La loi du 5 mars 2014 a affirmĂ© clairement la gratuitĂ© de la formation pour l’apprenti, y compris en ce qui concerne les frais « hors formation », et introduit la possibilitĂ© de conclure un contrat d’apprentissage dans le cadre d’un contrat Ă  durĂ©e indĂ©terminĂ©e, sans remettre en cause la protection particuliĂšre dont bĂ©nĂ©ficie l’apprenti pendant sa pĂ©riode formation thĂ©orique et pratique.

Dans le rapport d’application relatif Ă  la formation, les rapporteurs ont proposĂ© une refonte de la grille de rĂ©munĂ©ration pour « effacer » le facteur de l’Ăąge et surtout valoriser les cursus de chaque apprenti au travers de sa rĂ©munĂ©ration.

A noter : depuis le 1er juillet 2015, les TPE de moins de 11 salariĂ©s sont exonĂ©rĂ©es de charges lorsqu’elles embauchent un apprenti mineur.

Enfin, ce mĂȘme rapport appelle Ă  rapprocher les diffĂ©rentes voies (contrat d’apprentissage et contrat de professionnalisation) et de renforcer l’employabilitĂ© quelle que soit la voie suivie.

alternance, apprentissage, formation, jeunes

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One thought on “Quel avenir pour l’apprentissage ?”

  1. cozin dit :
    22 avril 2016 Ă  8 h 29 min

    les pouvoirs publics ont largement torpillĂ© l’apprentissage et la capacitĂ© de former des apprentis non qualifiĂ©s en 2013 puis ils ont tentĂ© (en catastrophe) de relancer l’apprentissage en 2014 (via des primes rĂ©tablies) :
    Le signal est clair pour les petits patrons : l’Etat se dĂ©brouillera sans eux avec ses jeunes non Ă©duquĂ©s par l’Ă©cole, ses chĂŽmeurs non qualifiĂ©s et ses revirements de politiques.

    Répondre

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