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Former : de + en +, de mieux en mieux ?

Sandrine22 mai 201721 octobre 2019

Le rapport du Think Tank Fondapol publiĂ©e le 5 avril 2017, « Former, de plus en plus, de mieux en mieux : l’enjeu de la formation professionnelle » dresse un bilan des outils dĂ©veloppĂ©s dans le cadre de la rĂ©forme de la formation professionnelle et prĂ©conise notamment la mise en place d’un droit opposable Ă  la formation.

Dans l’introduction de son rapport « Former, de plus en plus, de mieux en mieux : l’enjeu de la formation professionnelle » , le Think Tank Fondapol  pose le cadre de sa rĂ©flexion :

Pourquoi la formation professionnelle n’est-elle pas vĂ©ritablement gĂ©rĂ©e comme un outil majeur de retour Ă  l’emploi ?

former-de-plue-en-plus


Sur ce point essentiel, deux logiques cohabitent : la formation professionnelle doit-elle s’inscrire dans une approche prĂ©ventive, visant Ă  adapter les compĂ©tences des salariĂ©s en poste, pour Ă©viter un passage long par la case chĂŽmage, ou bien, au contraire, faut-il aller vers le curatif, en favorisant la formation des demandeurs d’emploi pour faciliter leur retour Ă  une vie active ? Les deux dĂ©marches sont-elles exclusives ? OĂč doit-on mettre le curseur ?

L’autre question rĂ©side dans le fait que trĂšs peu de cette manne financiĂšre est tournĂ©e vers l’avenir, puisque le volet « investissement », Ă  savoir ce qui renvoie aux « achats d’équipement et de biens durables directement liĂ©s aux actions de formation », est estimĂ© Ă  1 %, c’est-Ă -dire presque rien face aux rĂ©munĂ©rations ou frais de fonctionnement divers ».

Une formation utile… de quoi parle-t-on ?

AprĂšs analyse de l’Ă©volution des lois sur la formation continue depuis les annĂ©es 70, le rapport met en avant le fait qu’une formation utile serait une formation garante d’employabilitĂ©. Cela implique :

  • « l’actif, destinataire de la formation, doit recevoir de sa formation des bĂ©nĂ©fices tant personnels que pour la structure Ă  laquelle il appartient ou pour le marchĂ© de l’emploi plus gĂ©nĂ©ralement, notamment da des logiques de reconversion ou de paliers de compĂ©tences permettant de rebondir dans une nouvelle entreprise ;
  • l’entreprise (ou l’institution dans le cadre de la fonction publique), maĂźtre d’Ɠuvre d’un scĂ©nario global et cohĂ©rent de politique de formation. Elle peut surtout, Ă  terme, proposer un ajustement ciblĂ© de la montĂ©e induite de compĂ©tences avec sa propre organisation interne, Ă  court ou moyen terme ;
  • l’organisme de formation, opĂ©rateur de la formation. Il rĂ©pond aux attentes exprimĂ©es mais peut aussi susciter de nouvelles rĂ©ponses Ă  des besoins non identifiĂ©s, dans le cadre d’une dimension plus prospective. »

Les organismes de formation sont mobilisĂ©s pour offrir des encadrements plus complets de leur public, via des dispositifs d’accueil, information, orientation et accompagnement (AIOA) ou grĂące Ă  un accompagnement mĂ©thodologique et pĂ©dagogique plus cohĂ©rent.

Les nouveaux outils de la loi de Mars 2014

  • LĂ©gitimation dĂ©finitive de la VAE pour sĂ©curiser les parcours
  • CrĂ©ation du compte personnel de formation (CPF) pour booster la formation. Il s’agit d’un droit personnel attachĂ© Ă  la personne
  • CrĂ©ation du conseil en Ă©volution professionnelle (CEP) pour accompagner les actifs dans leur orientation de formation et professionnelle
  • Mise en place du contrĂŽle QualitĂ© en formation

Une formation rĂ©ussie vise ainsi l’adĂ©quation du processus d’évaluation aux objectifs de formation. Cela suppose « que soient envisagĂ©s trois stades complĂ©mentaires : l’information du public sur l’input et l’output, les apprĂ©ciations des apprenants sur les enseignements reçus et la rigueur du processus de dĂ©livrance des certifications. »

Vers un droit opposable Ă  la formation ?

Pour l’avenir de la formation professionnelle en France, le Think Tank met en avant la piste d’un « nouveau droit opposable, celui de pouvoir bĂ©nĂ©ficier de la formation professionnelle idoine et donc efficace – sur le modĂšle du droit Ă  l’orientation pour tous nĂ© de la loi de novembre 2009 sur l’orientation et la formation tout au long de la vie – reprĂ©sente en ce sens l’un des nouveaux enjeux sociĂ©taux Ă  venir pour faire que formation cesse de rimer avec privilĂšges des insiders de tout poil, ce qui devient de moins en moins acceptable. »

Consultez le rapport complet :

  • http://www.fondapol.org/wp-content/uploads/2017/04/106-FARON_formation_2017-04-03_web_800Ko.pdf
formation

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